elearning - Akademie der bildenden Künste

Kursliste

SE: Dokumentation komplexer Werkgruppen II

Schadensphänomene und Arbeitsmethodologie:Gemälde/Skulptur

Moderne Materialien: künstlerische Konzepte, Schadensphänomene und Erhaltungsstrategien II

Moderne Materialien: künstlerische Konzepte, Schadensphänomene und Erhaltungsstrategien I

Methoden und Strategien in der Erhaltung moderner und zeitgenössischer Kunst

Chemie anorganischer Materialien

SE: Queer Tactics in Practice - Doing Language

SE: Einführung in die Kunstpraxis

SE: From the documentary to the Archive

VL: Anthropologie der Kunst I 16W

VL: Anthropologie der Kunst II 16S

SE: Anthropologie der Kunst III 18S

SE: Ästhetik und Kunstsoziologie III 18S

VL: Ästhetik und Kunstsoziologie II 18S

VL: Ästhetik und Kunstsoziologei 17W

SE: Ästhetik und Kunstsoziologie III 17W

VL: Ästhetik und Kunstsoziologie II 17S

SE: Ästhetik und Kunstsoziologie III 17S

VL: Ästhetik und Kunstsoziologie I 16W

SE: Ästhetik und Kunstsoziologie III 16W

VL: Ästhetik und Kunstsoziologie II 16S

SE: Ästhetik und Kunstsoziologie III 16S

SE: Against the Firmament: Cinema and Politics 17S

VL: Gender Studies I 18S

SE: Gender Studies III 18S

VL: Gender Studies II 17W

SE: Gender Studies III 17S

SE: Gender Studies III und VL/Übung Video III 16W

SE: Gender Studies III und VL/Übung Video III 16S

SE: Kunst der Gegenwart III 18S

VL: Kunst der Gegenwart II 18S

VL: Kunst der Gegenwart I 17W

SE: Kunst der Gegenwart III 17W

PT: Projekt - Master in Critical Studies (Modul II) 17S

SE: Kunst der Gegenwart III 17S

VL: Kunst der Gegenwart I 16W

SE: Kunst der Gegenwart III 16W

VL: Kunst der Gegenwart II 16S

SE: Kunst der Gegenwart III 16S

VL: Kunst der Moderne II 17S

VL: Kunst der Moderne I 16W

VL: Kunst der Moderne I 15W

SE: Kunst der Moderne III 16W

SE: Kunst der Moderne III 16S

VL: Kunst des 20. Jhdts. II 18S

VL: Kunst des 20. Jhdts. I 17W

SE: Präsentation und Öffentlichkeitsarbeit 17W

VL: Kunstgeschichte I 17W

VL: Kunstgeschichte II 18S

VL: Kunstgeschichte III 18W

VL: Kunstgeschichte IV 18S

SE: Kunstgeschichte V 18W

SE: Einführung in die Kunstpraxis 17W

SE: Einführung in die Kunstpraxis 16W

SE: Projekt Master in Critical Studies (Modul II) 16W

SE: Projekt Master in Critical Studies (Modul II) 16S

VL: Medientheorie I 16W

SE: Analyse von Ausstellungen, Projekten und Institutionen 16W

VL: Morphologie des Körpers und Raums I 17W

SE: Morphologie des Körpers und Raums III17W

VL: Morphologie des Körpers und des Raums II 17S

SE: Morphologie des Körpers und Raums III 16W

VL: Morphologie des Körpers und des Raums I 15W

SE: Morphologie des Körpers und des Raums III 15W

VL: Philosophie und ästhetische Theorie I 18S

SE: Philosophie und ästhetische Theorie III 18S

VL: Philosophie und ästhetische Theorie II 17W

SE: Philosophie und ästhetische Theorie III 17W

SE: Privatissimum für Dissertant_innen 17W

SE: Postcolonial Studies III 18S

VL: Postcolonial Studies I 18S

SE: Postcolonial Studies III 17W

VL: Postcolonial Studies II 17W

SE: Postcolonial Studies III 17S

VL: Postcolonial Studies I 17S

SE: Research Methodologies/Fragen der Forschung 18S

SE: Research Methodologies / Fragen der Forschung I 17W

SE: Research Methodologies/Fragen der Forschung II 17S

SE: Research Methodologies/Fragen der Forschung II 16W

SE: Research Methodologies / Fragen der Forschung II 16S

VL: Ringvorlesung zu theoretischen Ansätzen/Methoden 17S

VL: Ringvorlesung zu theoretischen Ansätzen/Methoden 16W

VL: Ringvorlesung zu theoretischen Ansätzen und Methoden

VL: The (Post)Yugoslav Art Practices: Beyond The Social Utopia 16W

SE: Violence and Art Legacy 16W

VL: Central and South Eastern European Art History 15W

Gegenwartsdiagnosen künstlerischer Praxis - Christiane Kues - SS 2018

SE: Don't say I didn't say so! Erzählen und Erzählt-Werden in Konzept- und Installationskunst seit den 1960er Jahren 17S

KB 1.4 Typografie und Layout II - Natasa Siencnik - SS 2018

KB 8.1 Bachelorarbeit aus KB 4.3 Werkanalyse - Joonas Lahtinen - SS 2018

KB 4.1 Kunst im Kontext (Lomoschitz/Haas) SS 2018

KB 4.3 Werkanalyse - Joonas Lahtinen - SS 2018

KB 4.2 / MS 4.5 Gesellschaftstheorie - Jens Kastner - SS 2018

KB 5.1 / GK 3.3 Schreibpraxis I - Nicole Alecu de Flers - SS 2018

KB 3.5 Fachdidaktik Kunst, Öffentlichkeit, Geschichtspolitik - Nicole Alecu de Flers - SS 2018

KB 3.4 Fachdidaktik Künstlerische Kunstvermittlung - Nicole Alecu de Flers - SS 2018

KB 1.4 /MS 1.3 Video I / II - Flora Watzal

KB 1.4 Digitale Darstellung I - SS 2018

KB 1.4 Installation 17S

KB 1.4 Sound SS 2018

KB 2.1 Künstlerischer Unterricht (Künstlerisches Projekt I) SS 2016

KB 2.1 Künstlerischer Unterricht (Künstlerisches Projekt I) - Lena Rosa Händle 16W

KB 2.2 Künstlerische Kunstvermittlung (Künstlerisches Projekt II) SS 2017

KB 3.1 Fachdidaktik Kunst und Bildung - Elke Krasny - WS 2017/18

KB 3.2 Fachdidaktik Unterrichtskonzepte - Cornelia Hauer - WS 2017/18

KB 3.2 Fachdidaktik Unterrichtskonzepte - Maria Hündler

KB 3.2 Fachdidaktik Unterrichtskonzepte Eva Kirchmaier WS 2016/17

KB 3.2 Schulpraxis I - Maria Hündler

KB 3.2 Schulpraxis I Eva Kirchmaier WS 2016/17

KB 3.3 Fachdidaktik Intersektionale Kunstdidaktik

KB 3.4 Fachdidaktik Künstlerische Kunstvermittlung

KB 3.5 Fachdidaktik Kunst, Öffentlichkeit, Geschichtspolitik

KB 3.6 Fachdidaktik Kunst und Medien

KB 4.2 / MS 4.5 Gesellschaftstheorie - Jens Kastner - WS 2017/18

KB 4.4 / KG 4.1 / MS 4.3 Gender Studies I - Gaugele / Krasny - WS 2017/18

KB 5.2 Lese- und Diskussionspraxis - SS 2017

KB 5.3 Schreibpraxis II - Kunst und Bildung SS 2017

KB 3.3 Fachdidaktik Intersektionale Kunstdidaktik - Nicole Alecu de Flers - SS 2018

KKP 1.1 Bildung: Theorieeinsätze und gesellschaftskritische Perspektiven - Elisabeth Sattler - WS 2018/19

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis - Elisabeth Sattler - WS 2018/19

GK 2.6 Bildungswissenschaftliche Begleitung

KKP 3.2 Schulkultur beforschen - Marion Thuswald - WS 2018/19

GK 7.1/KB 8.1 Bachelorarbeit aus KKP 3.1 Schule als System - Andrea Harrer - WS 2018/19

KKP 3.1 Schule als System - Andrea Harrer - WS 2018/19

KKP 2.1 Perspektivenwechsel! Bildungswissenschaftliche Analysen und Reflexionen von Unterricht - Andreas Harrer - WS 2018/19

KKP 3.2 Vermessung unsichtbarer Räume - A. Lehn / A. Pritz / K. Schmutzer - WS 2018/19

KKP 2.1 Anders sehen. Perspektiven der Unterrichtsbeobachtung - Anna Pritz - WS 2018/19

KKP 6.1 Unterricht organisieren und entwickeln - Anna Pritz - WS 2018/19

KKP 1.1 Bildung: Theorieeinsätze und gesellschaftskritische Perspektiven - Elisabeth Sattler 16W

KKP 1.1 Bildung: Theorieeinsätze und gesellschaftskritische Perspektiven (Elisabeth Sattler) - WS 17/18

KB 5.2 Lese- und Diskussionspraxis – Elisabeth Sattler – SS 2018

KKP 1.1 Bildungstheorien und Gesellschaftskritik - Elisabeth Sattler 15W

KKP 1.2 Fragen nach pädagogischer Professionalität: Zugänge/Perspektiven/Forschungsfelder SS 2016

KKP 1.2 Pädagogische Professionalität: Spannungsfelder, Widerspruchslagen und Paradoxien - SS 2017

KKP 1.2 Pädagogische Professionalität: Spannungsfelder, Widerspruchslagen und Paradoxien – Elisabeth Sattler – SS 2018

KKP 1.3 Einführung in die Fragen und Kontexte pädagogischer Professionalität - Marion Thuswald - SS 2018

KKP 1.3 Erste Orientierungen in entwicklungspsychologischen und -dynamischen Grundlagen des gestalterischen Ausdrucks (Wiebke Lohfeld) SS 2018

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis SS 2016

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis - Elisabeth Sattler 16W

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis (Elisabeth Sattler) - WS 2017/18

KKP 2.1 (Jehle) Distanziert - involviert? Hospitieren - Analysieren - Reflektieren

KKP 2.1 (Pritz) Anders sehen. Perspektiven der Unterrichtsbeobachtung W17

KKP 2.1 Anders sehen - anderes Sehen? Bildungswissenschaftliche Analyseperspektiven auf Unterricht SS 2016

KKP 2.1 Anders sehen. Perspektiven der Unterrichtsbeobachtung - SS 2017

KKP 2.1 Distanziert - involviert? Hospitieren - Analysieren - Reflektieren May Jehle - 18S

KKP 2.1 Hospitieren - Beobachten - Neues Sehen lernen SS 2016

KKP 2.1 Perspektivenwechsel! Bildungswissenschaftliche Analysen und Reflexionen von Unterricht - Andi Harrer W16

KKP 2.1 Perspektivenwechsel! Bildungswissenschaftliche Analysen und Reflexionen von Unterricht (Andi Harrer - WS 2017/18)

KKP 2.1 Perspektivenwechseln! - Unterricht neu beobachten

KKP 2.2 Begehren lehren? Sexualpädagogisches Handeln in Schule und Unterricht

KKP 2.2 Classroom Management SS 2016

KKP 2.2 Kommunikation zwischen Inhalt und Beziehung

KKP 2.2 Kommunikation zwischen Inhalt und Beziehung - Elisabeth Sattler 16W

KKP 2.2 Lehrer_in werden. Lernräume sehen, reflektieren und gestalten – Elisabeth Sattler – SS 2018

KKP 2.2 Lehrer_in werden. Lernräume sehen, reflektieren und gestalten (Sattler/Mitgutsch) - WS 2017/18

KKP 2.2 Performativität versus Theatralität – Julia Köhler SS 2018

KKP 2.2 Rollenreflexion und Performanz SS 2016

KKP 2.2 teaching gender/queer. Professionelles Handeln im Unterricht - SS 2017

KKP 2.2 Theatrale Wege des Lehrens und Lernens. Theoretische Grundlagen und praktische Arbeitsweisen – Julia Köhler 18S

KKP 3.1 Proseminararbeit aus Schule als System - Anna Pritz - SS 2018

KKP 3.1 Proseminararbeit aus Schule als System (Elisabeth Sattler) - WS 2017/18

KKP 3.1 Schule als System SS 2016

KKP 3.1 Schule als System - Anna Pritz - SS 2018

KKP 3.1 Schule als System - SS 2017

KKP 3.1 Schule als System (Elisabeth Sattler) - WS 2017/18

KKP 3.2 Atlas unsichtbarer Räume 16W

KKP 3.2 Eine Ausstellung als Lernort? - Anna Pritz/Hans Krameritsch - SS 2018

KKP 3.2 Kunst- und Kulturpädagogik

KKP 3.2 Schnittstelle Freiraum - SS 2017

KKP 3.2 Schulkultur beforschen - Marion Thuswald - SS 2018

KKP 3.2 Speicherort Körper - Andi Harrer, Anna Zwirchmayr, 16W

KKP 3.2 Vermessung unsichtbarer Räume 17W

KKP 4.1 Bildung, Migration und Mehrsprachigkeit: Soziokulturelle Differenzen und Differenzierungen in der Schule - Rothmüller Barbara - WS 2017/18

KKP 4.1 Geschlecht und Schule. Theoretische Analysen u. handlungspraktische Ansätze SS 2016

KKP 4.1 Schule und geschlechtliche Heterogenität - Andi Harrer W16

KKP 4.1 Schule und geschlechtliche Heterogenität – Andi* Harrer 18S

KKP 4.2 Kreative Fächer? SS 2016

KKP 4.2 Heterogenität in Schule erforschen - SS 2017

KKP 4.2 Schulbücher - Rassismuskritik - SS 2016

KB 1.4 Sound

Johannes Köck
Sommersemester 2018

KB 1.4 Sound

Johannes KöckSommersemester 2018

Johannes Köck
Sommersemester 2018

Lehrveranstaltung zur Organisation einer Internationalen Fachtagung für Studierende der Konservierung-Restaurierung
Martina Griesser-Stermscheg und Martina Pfenninger Lepage
WS und SS 2011/2012

Trainer/in: Martina Pfenninger Lepage

Seminar: Dokumentation komplexer Werkgruppen II
Martina Pfenninger Lepage
WS 2017/2018

Trainer/in: Martina Pfenninger Lepage

Schadensphänomene und Arbeitsmethodologie: Gemälde/Skulptur, WS 2013/14 Mag. Dr. Anke Schäning

Trainer/in: Anke Schaening

Moderne Materialien: künstlerische Konzepte, Schadensphänomene und Erhaltungsstrategien II Martina Pfenninger Lepage WS 2014/15

Trainer/in: Martina Pfenninger Lepage

Vorlesung: Moderne Materialien: künstlerische Konzepte, Schadensphänomene und Erhaltungsstrategien I
Christa Haiml, (Gast: Elisabeth Schlegel)
SS 2014

Trainer/in: Christa Haiml-Muthspiel

Vorlesung und Übung: Methoden und Strategien in der Erhaltung moderner und zeitgenössischer Kunst
Prof. Gerda Kaltenbruner
SS 2018

Trainer/in: Gerda Kaltenbruner

Chemie anorganischer Materialien - VL WS 2010/11

Rita Wiesinger

Anna Tzini, PhD. MA.

Trainer/in: Anna Tzini

Anna Tzini, PhD. MA.

Trainer/in: Anna Tzini

SE: From the documentary to the Archive
Ana de Almeida, MA

From the Documentary to the Archive - Contemporary art practices of lived, transmitted and embodied experience of resistance to the Brazilian Military Dictatorship and of the Portuguese Revolutionary Process

Documentative processes have been used both as a starting and reflection point and as a media in contemporary art, given the large number of artists using documentary and factual materials for the formulation of very different proposals. Documental practice in contemporary art has developed across several kinds of media, not always sharing a formal style or a common conceptual approach, therefore not making it possible to call it a “genre” in itself. If documentative artistic practices do not necessarily address the archive or a concept of archivology, the archive, nevertheless, in its external and hypomnesic dimension deals with a substrate that is often considered to be documental.
Different artistic proposals raise new questions when crossed with theoretical contributes about the documental, the archive and processes of archivization. In this seminar we will analyse contemporary art works - in close relation to texts from the fields of art theory, history and philosophy - which work with archive and/or documental techniques in direct connection with the historical experiences of the resistance to the Brazilian Military Dictatorship and of the Portuguese Carnation Revolution. A notion of activation or re-activation of the archive is transversal to the chosen theoretical and practical proposals, being that they aim not only at tracing the socio-political and cultural contingencies behind archives’ origins, but also at mapping the realm of the possibilities opened by its emancipatory potentials.

The analysis of different artistic practices fed by two distinct but yet equitable historical experiences raises another question of what is the relevance of form in works in which political potential is affirmed? Which new ways of articulation between the poetic and the political re-activate historical and concrete patterns of, for example, collectivism and communism in contemporary transformative processes? In many works we are presented with different strategies to rescue forms as archive of the past societal emancipatory potential, in order to empower them again from a post-revolutionary perspective. This idea of rescuing, or retrieving something from the archive results in the mapping of a pre-existent field of enunciations, the question is how do we trigger, from this process of assimilation of the past, a projection into the future through its activation in the present time?

Trainer/in: Ana De Almeida

O.Univ.-Prof. Mag. Dr. Elisabeth Von Samsonow

VL: Anthropologie der Kunst II
Univ. Prof. Dr. Elisabeth von Samsonow

SE: Anthropologie der Kunst III

Kaktus und Kultur. Zum Wesen des Meskalins

Mag. Ivo Gurschler

Trainer/in: Ivo Gurschler

Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

VL: Ästhetik und Kunstsoziologie II
Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

SE: Ästhetik und Kunstsoziologie III
Dr. Jens Kastner

Trainer/in: Jens Kastner

Against the Firmament: Cinema and Politics 17S

Silvia Salgueiro, MFA

Trainer/in: Silvia Salgueiro

Ass.-Prof. Mag. Dr. Doris Guth

Trainer/in: Doris Guth

Ass.-Prof. Mag. Dr. Doris Guth

Trainer/in: Doris Guth

Mag.a Dr.in Heidi Niederkofler

Trainer/in: Heidi Niederkofler

Trainer/in: Doris Guth

Trainer/in: Doris Guth

SE: Gender Studies III; Ass.-Prof.Mag.Dr. Doris Guth
und
VL/Übung Video III; Doz. Mag. Bettina Henkel

Trainer/in: Doris Guth

Univ.-Prof. Diedrich Diederichsen

Trainer/in: Diedrich Diederichsen
Trainer/in: Jannik Franzen

Univ.-Prof. Diedrich Diederichsen

Trainer/in: Diedrich Diederichsen
Trainer/in: Jannik Franzen

Univ.-Prof Diedrich Diederichsen

Trainer/in: Diedrich Diederichsen
Trainer/in: Jannik Franzen

Univ.-Prof. Diedrich Diederischsen

Trainer/in: Diedrich Diederichsen
Trainer/in: Jannik Franzen
Trainer/in: Christiane Kues

Trainer/in: Moira Hille
Trainer/in: Barbara Juch

Katharina Hausladen, M.A.

Trainer/in: Katharina Hausladen
Trainer/in: Barbara Juch

Univ.-Prof. Diedrich Diederichsen

Trainer/in: Barbara Juch

Univ.-Prof. Diedrich Diederichsen

Trainer/in: Barbara Juch

VO: Kunst der Gegenwart II 16S
Univ. Prof. Diedrich Diederichsen

Trainer/in: Barbara Juch

Univ. Prof. Diedrich Diederichsen
SE: Kunst der Gegenwart III

Trainer/in: Barbara Juch

Seminar by Elizabeth Giorgis: Alternative/Multiple Modernities

Trainer/in: Ipek Hamzaoglu

VL: Kunst der Moderne I 16W
Univ. Prof. Dr. Sabeth Buchmann

Trainer/in: Yves Elyas Zeiss

VL: Kunst der Moderne I 15W
Univ. Prof. Dr. Sabeth Buchmann

Trainer/in: Yves Elyas Zeiss

Univ.-Prof. Mag. Dr. Sabeth Buchmann

Trainer/in: Yves Elyas Zeiss

SE: Kunst der Moderne III
Univ. Prof. Dr. Sabeth Buchmann

Trainer/in: Yves Elyas Zeiss

Kunst des 20. Jahrhunderts
Mag. Ingeburg Wurzer

Trainer/in: Ingeburg Wurzer

VL: Kunst des 20. Jahrhunderts I
Mag. Ingeburg Wurzer

Trainer/in: Ingeburg Wurzer

SE: Präsentation und Öffentlichkeitsarbeit 17W
Mag. Ingeburg Wurzer

Trainer/in: Ingeburg Wurzer

VL: Kunstgeschichte I
Dr. Brigitte Borchardt-Birbaumer

Trainer/in: Elisabeth Priedl

VL: Kunstgeschichte II 18S
Mag. Dr. Elisabeth Priedl

Trainer/in: Elisabeth Priedl

VL: Kunstgeschichte III
Mag. Dr. Elisabeth Priedl

Trainer/in: Elisabeth Priedl

VL: Kunstgeschichte IV 18S
Mag. Andreas Gamerith

Trainer/in: Elisabeth Priedl

Der erste Wilde der Malerei: Jacopo Tintoretto.

Die „Neuen Wilden“ der 1980er Jahre waren nicht die ersten, die mit ihrer radikal subjektivistischen Malerei die Kunstszene revolutionierten. Auch die Fauves (die Wilden) im Frankreich des 19. Jahrhunderts waren nicht die ersten „Wilden“ der Kunstgeschichte, welche durch Farbe und Licht Figuren und Raum zu einen ungestümen Ganzen verschmelzen vermochten, sondern es war ein venezianischer Maler des 16. Jahrhunderts, der diese emphatisch-expressive Malerei entwickelt hatte: Jacopo Tintoretto. Jacopo Robusti, genannt Tintoretto, das Färberlein, wie man ihn anfänglich abschätzig nannte, revolutionierte die Malerei des 16. Jahrhunderts in verschiedenen Aspekten. Der feierlichen Schönheit des Großmeisters Tizian setzte Tintoretto ungestüme Dramatik und phantastische Bildlösungen entgegen, er erzählte Geschichten derart plastisch auf überdimensionierten Leinwänden, sodass der französische Philosoph Jean-Paul Sartre ihn als den „ersten Filmregisseur“ bezeichnete. Angeblich machte Tintoretto (1518/19-1594) zunächst mit Griffiti von sich reden, welche er auf die Wände der väterlichen Färberei pinselte. Nach einer kurzen Lehre bei Tizian, der ihn als eine Art Subunternehmer anheuerte, wurde diese aber rasch zu neuen „malwütigen“ Stern am venezianischen Himmel: A star was born, so der Titel einer Ausstellung des Kölner Wallraf-Richartz Museum, mit der eine Reihe von Ausstellungen anlässlich des 500. Geburtstags Tintorettos eröffnet wurde. Das Seminar wird sich mit dem Werk Tintorettos aus verschiedenen Perspektiven auseinandersetzen. Geplant ist zudem eine Exkursion nach Venedig im März 2019, wo sich noch ein Großteil der Arbeiten Tintorettos vor Ort befindet, wie auch das größte Ölgemälde der Welt, das sogenannte „Paradies“ im Dogenpalast (7 mal 22 Meter).

Trainer/in: Elisabeth Priedl

PhD. MA. Anna Tzini

Trainer/in: Anna Tzini

Mag. Moira Hille

Trainer/in: Moira Hille

Ao. Univ.-Prof. Doz. Mag. Dr. Felicitas Thun-Hohenstein

Univ.-Prof. Mag. Dorit Margreiter

Trainer/in: Frederik Alexander Marroquin Krebs

SE: Projekt Master in Critical Studies (Modul II)
Univ.-Prof. Dr. Ruth Sonderegger
und
Mag. Moira Hille

Mag. Andreas Spiegl

Mag. Andreas Spiegl

Ao. Univ.-Prof. Doz. Mag. Dr. Felicitas Thun-Hohenstein

Trainer/in: Moritz Gottschalk

Ao. Univ.-Prof. Doz. Mag. Dr. Felicitas Thun-Hohenstein

Trainer/in: Moritz Gottschalk

VL: Morphologie des Körpers und des Raums I 17S

Ao. Univ.-Prof. Doz. Mag. Dr. Felicitas Thun-Hohenstein

Trainer/in: Barbara Hainz

Ao. Univ.-Prof. Doz. Mag. Dr. Felicitas Thun-Hohenstein

Trainer/in: Frederik Alexander Marroquin Krebs

VL: Morphologie des Körpers und des Raumes I
Ao. Univ-Prof.Doz. Mag. Dr. Felicitas Thun-Hohenstein

Trainer/in: Frederik Alexander Marroquin Krebs

SE: Morphologie des Körpers und des Raums III
Ao. Univ.-Prof. Doz. Mag. Dr. Felicitas Thun-Hohenstein

Trainer/in: Frederik Alexander Marroquin Krebs

VL: Philosophie und ästhetische Theorie 18S

Univ.-Prof. Dr. Ruth Sonderegger

Trainer/in: Ruth Sonderegger

Univ.-Prof. Dr. Ruth Sonderegger

Trainer/in: Ruth Sonderegger

Univ.-Prof. Dr. Ruth Sonderegger

Trainer/in: Ruth Sonderegger

SE: Philosophie und ästhetische Theorie III: Epistemologie, Ästhetik und Aktivismus im Werk von Gloria Anzaldúa.

Univ.-Prof. Dr. Ruth Sonderegger

Mag. Mag. Verena Melgarejo Weinandt

Trainer/in: Ruth Sonderegger

Univ.-Prof. Dr. Ruth Sonderegger

Trainer/in: Ruth Sonderegger

Univ.-Prof. Mag. Christian Kravagna

Trainer/in: Shabnam Chamani
Trainer/in: Christian Kravagna

Univ.-Prof. Mag. Christian Kravagna

Trainer/in: Shabnam Chamani
Trainer/in: Christian Kravagna

Univ.Prof. Mag. Christian Kravagna

Trainer/in: Shabnam Chamani
Trainer/in: Christian Kravagna

Univ.-Prof. Mag. Christian Kravagna

Trainer/in: Shabnam Chamani
Trainer/in: Christian Kravagna

Trainer/in: Christian Kravagna
Trainer/in: Lilli Christina Sagi

Trainer/in: Christian Kravagna
Trainer/in: Lilli Christina Sagi

Univ.Prof. Mag. Dr. Anette Baldauf

Mihret Kebede Alwabie, MFA

Trainer/in: Mihret Kebede Alwabie
Trainer/in: Anette Baldauf

Univ.-Prof. Mag. Dr. Anette Baldauf

Trainer/in: Anette Baldauf

Trainer/in: Ipek Hamzaoglu

Univ.-Prof. Mag. Dr. Anette Baldauf

Trainer/in: Silvia Madeira Salgueiro

SE: Research Methodologies / Fragen der Forschung II
Univ.Prof.Mag.Dr. Anette Baldauf
Univ.Prof. Mag. Dorit Magreiter

Trainer/in: Jens Kastner

Dr. Jens Kastner

VL: Ringvorlesung zu theoretischen Ansätzen und Methoden
Dr. Jens Kastner

Univ.-Prof. PhD. Jelena Petrović

Univ.-Prof. PhD. Jelena Petrović

VL: Central and South Eastern European Art History

Univ.-Prof. PhD Jelena Petrovic

Gegenwartsdiagnosen künstlerischer Praxis

Christiane Kues

SS 2018

Trainer/in: Christiane Kues

Mag. Hannah Bruckmüller

Trainer/in: Hannah Bruckmueller

KB 1.4 Typografie und Layout II

Natasa Siencnik

SS 2018

Trainer/in: Natasa Siencnik

KB 8.1 Bachelorarbeit aus KB 4.3 Werkanalyse

Joonas Lahtinen

SS 2018

Trainer/in: Joonas Lahtinen

KB 4.1 Kunst im Kontext

Andrea Haas / Claudia Lomoschitz

SS 2018

Trainer/in: Andrea Haas
Trainer/in: Claudia Lomoschitz

KB 4.3 Werkanalyse

Joonas Lahtinen

SS 2018

Trainer/in: Joonas Lahtinen

KB 4.2 / MS 4.5 Gesellschaftstheorie

Jens Kastner

SS 2018

Trainer/in: Jens Kastner

KB 5.1 / GK 3.3 Schreibpraxis I

Nicole Alecu de Flers

SS 2018

Trainer/in: Nicole Alecu De Flers

KB 3.5 Fachdidaktik Kunst, Öffentlichkeit, Geschichtspolitik

Nicole Alecu de Flers

SS 2018

Trainer/in: Nicole Alecu De Flers

KB 3.4 Fachdidaktik Künstlerische Kunstvermittlung

Nicole Alecu de Flers

SS 2018

Trainer/in: Nicole Alecu De Flers

Video I / II
Mag. Flora Watzal

Trainer/in: Flora Watzal

KB 1.4 Digitale Darstellung I - SS 2018

Sommersemester 2018

Johannes Köck

Trainer/in: Andrea Haas

KB 2.1 Künstlerischer Unterricht (Künstlerisches Projekt I)

SS 2016

Lena Rosa Händle, Christoph Urwalek

Trainer/in: Lena Rosa Haendle

KB 2.2 Künstlerische Kunstvermittlung (Künstlerisches Projekt II) SS 2017

Barbara Mahlknecht Mag. MA.

Trainer/in: Barbara Mahlknecht

KB 3.1 Fachdidaktik Kunst und Bildung

Elke Krasny

WS 2017/18

Trainer/in: Stefanie Gersch

KB 3.2 Fachdidaktik Unterrichtskonzepte

Cornelia Hauer

WS 2017/18

Trainer/in: Cornelia Hauer

KB 3.2 Fachdidaktik Unterrichtskonzepte

Mag. Maria Hündler, MAS

Trainer/in: Eva Kirchmaier

KB 3.2 Schulpraxis I

Mag. art. Maria Hündler

Trainer/in: Eva Kirchmaier

Fachdidaktik Intersektionale Kunstdidaktik

Belinda Kazeem-Kaminski

Trainer/in: Belinda Kazeem-Kaminski

Belinda Kazeem-Kaminski

Trainer/in: Belinda Kazeem-Kaminski

Belinda Kazeem-Kaminski

Trainer/in: Belinda Kazeem-Kaminski

Fachdidaktik Kunst und Medien SS 2017

Johannes Köck

KB 4.2 / MS 4.5 Gesellschaftstheorie

Jens Kastner

Wintersemester 2017/18

Trainer/in: Jens Kastner

KB 4.4 / KG 4.1 / MS 4.3 Gender Studies I

Univ.-Prof. Mag. Dr. Elke Gaugele Univ.-Prof. Mag. Elke Krasny

Wintersemester 2017/18

Trainer/in: Elke Gaugele
Trainer/in: Stefanie Gersch

KB 5.2 Lese- und Diskussionspraxis

Sommersemester 2017

Krasny, Elke; Sattler, Elisabeth

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KB 5.3 Schreibpraxis II - Kunst und Bildung

Sommersemester 2017

Mag. Belinda Kazeem-Kaminski

Trainer/in: Belinda Kazeem-Kaminski

KB 3.3 Fachdidaktik Intersektionale Kunstdidaktik

Nicole Alecu de Flers

SS 2018

Trainer/in: Nicole Alecu De Flers

KKP 1.1 Bildung: Theorieeinsätze und gesellschaftskritische Perspektiven

Elisabeth Sattler

WS 2018/19

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis

Elisabeth Sattler

WS 2018/19

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 3.2 Schulkultur beforschen

Marion Thuswald

WS 2018/19

Trainer/in: Marion Thuswald

KKP 3.2 Schulkultur beforschen

Marion Thuswald

WS 2018/19

Trainer/in: Marion Thuswald

GK 7.1/KB 8.1 Bachelorarbeit aus KKP 3.1 Schule als System

Andrea Harrer

WS 2018/19

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 3.1 Schule als System

Andrea Harrer

WS 2018/19

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 2.1 Perspektivenwechsel! Bildungswissenschaftliche Analysen und Reflexionen von Unterricht

Andrea Harrer

WS 2018/19

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 3.2 Vermessung unsichtbarer Räume

A. Lehn / A. Pritz / K. Schmutzer

WS 2018/19

Trainer/in: Antje Lehn
Trainer/in: Anna Pritz
Trainer/in: Karla Schmutzer

KKP 2.1 Anders sehen. Perspektiven der Unterrichtsbeobachtung

Anna Pritz

WS 2018/19

Trainer/in: Anna Pritz

KKP 6.1 Unterricht organisieren und entwickeln

Anna Pritz

WS 2018/19

Trainer/in: Anna Pritz

KKP 1.1 Bildung: Theorieeinsätze und gesellschaftskritische - Wintersemester 2016

Prof. Mag. Dr. Elisabeth Sattler

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 1.1 Bildung: Theorieeinsätze und gesellschaftskritische Perspektiven

Elisabeth Sattler

WS 2017/18

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KB 5.2 Lese- und Diskussionspraxis – Elisabeth Sattler – SS 2018

Elisabeth Sattler

SS 2018

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 1.1 Bildungstheorien und Gesellschaftskritik Prof. Mag. Dr. Elisabeth Sattler, WS 2015/16

KKP 1.2 Fragen nach pädagogischer Professionalität: Zugänge/Perspektiven/Forschungsfelder SS 2016 Prof. Mag. Dr. Elisabeth Sattler

KKP 1.2 Pädagogische Professionalität: Spannungsfelder, Widerspruchslagen und Paradoxien

Sommersemester 2017

Sattler, Elisabeth

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 1.2 Pädagogische Professionalität: Spannungsfelder, Widerspruchslagen und Paradoxien

Elisabeth Sattler

SS 2018

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 1.3 Einführung in die Fragen und Kontexte pädagogischer Professionalität

Marion Thuswald

Sommersemester 2018

Trainer/in: Marion Thuswald

KKP 1.3 Erste Orientierungen in entwicklungspsychologischen und -dynamischen Grundlagen des gestalterischen Ausdrucks

Wiebke Lohfeld

SS 2018

Trainer/in: Wiebke Lohfeld

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis SS 2016 Prof. Mag. Dr. Elisabeth Sattler

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis - Wintersemester 2016

Prof. Mag. Dr. Elisabeth Sattler

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 1.3 Lehren und Lernen als emanzipatorische Praxis

Elisabeth Sattler

WS 2017/18

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 2.1 Distanziert - involviert? Hospitieren - Analysieren - Reflektieren WS 2015/16 May Jehle, BA. MA.

Anna Pritz

Trainer/in: Anna Pritz

KKP 2.1 Anders sehen - anderes Sehen? Bildungswissenschaftliche Analyseperspektiven auf Unterricht SS 2016 Konstantin Mitgutsch

KKP 2.1 Anders sehen. Perspektiven der Unterrichtsbeobachtung - SS 2017

May Jehle, B.A., M.A.

Trainer/in: May Jehle

KKP 2.1 Distanziert - involviert? Hospitieren - Analysieren - Reflektieren

May Jehle

Sommersemester 2018

Trainer/in: May Jehle

KKP 2.1 Hospitieren - Beobachten - Neues Sehen lernen SS 2016 Jehle May - SS 2016

KKP 2.1 Perspektivenwechsel! Bildungswissenschaftliche Analysen und Reflexionen von Unterricht

Mag. Andrea Harrer

Wintersemester 2016/17

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 2.1 Perspektivenwechsel! Bildungswissenschaftliche Analysen und Reflexionen von Unterricht

Mag* Andi Harrer

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 2.1 Perspektivenwechseln! - Unterricht neu beobachten

May Jehle, BA, MA

Trainer/in: May Jehle

Begehren lehren? Sexualpädagogisches Handeln in Schule und Unterricht

Mag. Marion Thuswald

Trainer/in: Marion Thuswald

KKP 2.2 Classroom Management Dr.in Mag.a Anna Pritz

KKP 2.2 Kommunikation zwischen Inhalt und Beziehung WS 2015/16 Prof. Mag. Dr. elisabeth Sattler

KKP 2.2 Kommunikation zwischen Inhalt und Beziehung - Wintersemester 2016

Prof. Mag. Dr. Elisabeth Sattler

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 2.2 Lehrer_in werden. Lernräume sehen, reflektieren und gestalten

Elisabeth Sattler

SS 2018

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 2.2 Lehrer_in werden. Lernräume sehen, reflektieren und gestalten (Sattler/Mitgutsch)

Mitgutsch K., Sattler E.

WS 2017/18

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 2.2 Performativität versus Theatralität

Julia Köhler

SS 2018

Trainer/in: Julia Koehler

KKP 2.2 Rollenreflexion und Performanz SS 2016 Mag. Dr. Konstantin Mitgutsch

KKP 2.2 teaching gender/queer. Professionelles Handeln im Unterricht

Sommersemester 2017

Harrer, Andrea

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 2.2 Theatrale Wege des Lehrens und Lernens. Theoretische Grundlagen und praktische Arbeitsweisen

Julia Köhler

18S

Trainer/in: Julia Koehler

KKP 3.1 Proseminararbeit aus Schule als System

Anna Pritz

SS 2018

Trainer/in: Anna Pritz

KKP 3.1 Proseminararbeit aus Schule als System

Elisabeth Sattler

WS 2017/18

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 3.1 Schule als System SS 2016 Prof. Mag. Dr. Elisabeth Sattler

KKP 3.1 Schule als System

Anna Pritz

SS 2018

Trainer/in: Anna Pritz

KKP 3.1 Schule als System

Sommersemester 2017

Sattler, Elisabeth

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 3.1 Schule als System

Elisabeth Sattler

WS 2017/18

Trainer/in: Elisabeth Sattler

KKP 3.2 Atlas unsichtbarer Räume 16W

Antje Lehn, Günay Özayli

Trainer/in: Antje Lehn
Trainer/in: Guenay OEzayli

KKP 3.2 Eine Ausstellung als Lernort?

Anna Pritz/Hans Krameritsch

SS 2018

Trainer/in: Hans Krameritsch
Trainer/in: Anna Pritz

KKP 3.2 Kunst- und Kulturpädagogik Lehn Antje, Pritz Anna

KKP 3.2 Schnittstelle Freiraum

Sommersemester 2017

Harrer, Andrea

Trainer/in: Andrea Harrer
Trainer/in: Barbara Weinberger

KKP 3.2 Schulkultur beforschen

Marion Thuswald

SS 2018

Trainer/in: Marion Thuswald

KKP 3.2 Speicherort Körper

Mag. Andrea Harrer, MMag. Anna Zwirchmayr

Wintersemester 2016/17

Trainer/in: Andrea Harrer
Trainer/in: Anna Katharina Zwirchmayr

KKP 3.2 Vermessung unsichtbarer Räume 17W

Anna Pritz, Antje Lehn

Wintersemester 2017/18

Trainer/in: Antje Lehn
Trainer/in: Anna Pritz

KKP 4.1 Bildung, Migration und Mehrsprachigkeit: Soziokulturelle Differenzen und Differenzierungen in der Schule

Rothmüller Barbara

WS 2017/18

Trainer/in: Barbara Rothmueller

KKP 4.1 Geschlecht und Schule. Theoretische Analysen u. handlungspraktische Ansätze - SS 2016 Mag. Andrea Harrer

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 4.1 Schule und geschlechtliche Heterogenität

Mag. Andrea Harrer

Wintersemester 2016/17

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 4.1 Schule und geschlechtliche Heterogenität

Andi* Harrer

18S

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 4.2 Kreative Fächer? SS 2016 Dr.in Mag.a Anna Pritz

KKP 4.2 Heterogenität in Schule erforschen

Sommersemester 2017

Harrer, Andrea

Trainer/in: Andrea Harrer

KKP 4.2 Schulbücher - Rassismuskritik

Sommersemester 2016

Mag.art. Maria Hündler, MAS

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Heute Wednesday, 19. September 19