Das Proseminar nimmt schulisches Lehren und Lernen als Gruppengeschehen in den Blick. Es eröffnet eine gruppendynamische Perspektive auf die Reflexion und Gestaltung von Unterricht und bietet theoretische und methodische Impulse um über die Gestaltung von Unterricht als Handeln in und mit Gruppen nachzudenken.
Zum Einen gewinnen Studierende in diesem Proseminar einen Einblick in die theoretischen Grundlagen der Gruppendynamik, wie z.B. in verschiedene theoretische Konzepte von Gruppe und Gruppengeschehen, und bearbeiten Themenstellungen im Kontext schulischen Lehrens und Lernens aus gruppendynamischer Perspektive.
Zum Anderen soll dieses Proseminar auch die Möglichkeit bieten, das eigene Handeln in Gruppen beispielhaft in Bezug auf die Lehrveranstaltung in den Blick zu nehmen um auch daraus für das eigene pädagogische Handeln relevante Fragestellungen abzuleiten.
Durch beide Zugänge wird die Lehrprofession im Hinblick auf die Arbeit mit Gruppen reflektiert bzw. werden methodische Anregungen für die Gestaltung schulischer Praxis geboten, z.B. in Bezug auf Classroom-Management, das Begleiten von gruppendynamischen Prozessen, das Bearbeiten von Konflikten in Gruppen, das (An-) Leiten von Gruppenarbeiten etc.
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- Trainer/in: Petra