Das Proseminar nimmt schulisches Lehren und Lernen als Gruppengeschehen in den Blick. Es eröffnet eine gruppendynamische Perspektive auf die Reflexion und Gestaltung von Unterricht und bietet theoretische und methodische Impulse um über die Gestaltung von Unterricht als pädagogisches Handeln in und mit Gruppen nachzudenken.
In diesem Proseminar gewinnen Studierende einen Einblick in die theoretischen Grundlagen der Gruppendynamik, wie z.B. in verschiedene theoretische Konzepte von Gruppe und Gruppengeschehen, und bearbeiten Themenstellungen, die im Kontext schulischen Lehrens und Lernens aus gruppendynamischer Perspektive relevant sind.
Darüber hinaus soll dieses Proseminar auch die Möglichkeit bieten, das eigene Handeln in Gruppen beispielhaft im Rahmen der LV-Gruppe in den Blick zu nehmen, um auch daraus für das eigene pädagogische Handeln relevante Fragestellungen abzuleiten.
Durch beide Zugänge wird die Professionalität von Lehrpersonen im Hinblick auf die Arbeit mit Gruppen reflektiert bzw. werden methodische Anregungen für die Gestaltung schulischer Praxis geboten, z.B. in Bezug auf Classroom-Management, das Begleiten von gruppendynamischen Prozessen, das Bearbeiten von Konflikten in Gruppen, das (An-)Leiten von Gruppenarbeiten etc.
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- Trainer/in: Petra