Das Seminar (BiWi 4.1) knüpft an das Proseminar 3.2 Inklusive Pädagogik an und erweitert das bildungswissenschaftliche und pädagogisch-praktische Wissen zur inklusiven Gestaltung von Lehr- und Lernsettings auf forschungs- und theoriebasierter Grundlage. Die Analyse gesellschaftlicher Bedingungen und Diskurslagen, institutioneller Voraussetzungen und pädagogischer Möglichkeitsräume vertieft die kritische Reflexions-, wie auch die professionelle Handlungsfähigkeit. Die Studierenden erkunden, erproben und diskutieren Praxiskonzepte und vielfältige Lehr- und Lernarrangements zur Begleitung inklusiver Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen. Pädagogische Professionalisierung wird dabei als Wechselspiel zwischen dem Ausbau von Handlungsfähigkeit und der wiederkehrenden kritischen Befragung eigener Vorannahmen, pädagogischer Deutungsmuster sowie institutioneller und gesellschaftlicher Rahmenbedingungen erfahrbar.
..
..
- Trainer/in: Anna