Das Proseminar vermittelt grundlegende Konzepte und ausgewählte Theorien Inklusiver Pädagogik und führt in eine inklusive Denk- und Handlungsweise ein. Im Mittelpunkt stehen das Ideal gemeinsamer Bildung und umfassender gesellschaftlicher Teilhabe sowie die Betrachtung von Inklusion als relationalem und transformativen Prozess auf individueller und systemischer Ebene. Die Lehrveranstaltung thematisiert Inklusive Pädagogik im Kontext aktueller wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Diskurse.
Anhand ausgewählter Texte werden Herausforderungen und Fragestellungen von Inklusion aus historischer, pädagogischer, ethischer und professionstheoretischer Perspektive beleuchtet. Dabei werden die komplexen Zusammenhänge, unterschiedlichen Perspektiven und bestehenden Spannungsfelder sichtbar und kritisch diskutiert. Reflexionsrunden bieten Raum für die Auseinandersetzung mit eigenen Haltungen und Vorstellungen zu Inklusion, Behinderung, Beeinträchtigung, Teilhabe und Gerechtigkeit.
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- Trainer/in: Barbara